WORKS
Edukiaren kalitatea
«Edukiaren kalitatea» «Emaitzen diseinua» arloko eredu hipotetiko gisa antolatzen dugu; ez du benetako bezerorik edo ezarpen-emaitzarik adierazten.
1 elementutatik 1.a: Edukiaren kalitatea
Emaitzen diseinua
Edukiaren kalitatea
«Edukiaren kalitatea» «Emaitzen diseinua» arloko eredu hipotetiko gisa antolatzen dugu; ez du benetako bezerorik edo ezarpen-emaitzarik adierazten.
Egoera hipotetikoa
«Edukiaren kalitatea» egoera hipotetiko eta premisa esplizituetatik abiatzen da ebaluazioa ahalbidetzeko; ez du benetako bezerorik deskribatzen.
Esperientziaren fluxua
«Edukiaren kalitatea» esperientzia eskala txikian eraikitzen da, sarreratik erantzunera, ulermena eta kontrola egiaztatzeko.
Mekanismoaren ikuspegia
«Edukiaren kalitatea» gaian adierazpena, datuak, eredua eta giza berrikuspen-puntuak bereizita eta ordezkagarri mantentzen dira.
Ebaluazio-irizpideak
«Edukiaren kalitatea» ebaluatzean, zuzentasuna ez ezik eskubideak, segurtasuna, irisgarritasuna eta eragiketa-karga ere neurtzen dira.
Eredu-kasuaren izaera
«Edukiaren kalitatea» ebaluaziorako adibide hipotetikoa da; ez du benetako bezerorik, ezarpenik, salmentarik edo lortutako emaitzarik adierazten.